Leer y conversar

Galo Guerrero-Jiménez

Se aprende a hablar bien con gente que está en condiciones de conversar; en este orden somos aprendices, al igual que cuando se lee un libro y nos nace la idea de conversar con él, de interrogarlo, de cuestionar ciertas ideas o de pensar a raudales cuando se reflexiona sobre un tema determinado. Se trata, por lo tanto, de una actividad enormemente productiva; pues, la conversación y la lectura juegan un papel de interpretación, de validación, de teatro y, sobre todo, de taller porque ahí se habla y se aporta con ideas en torno a los diversos asuntos humanos que son evidentes tanto en una conversación como en una lectura. Seguir leyendo

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Cómo acercar el libro al niño

Jesús Pérez Soto

Acostúmbrese a llegar primero que sus alumnos, lo contario sería ponerse como blanco de ataque. Vístase para el momento, no de etiqueta, sino de acuerdo a la clase. Dele vida al ambiente de trabajo; haga que sus alumnos no vean un simple salón, sino un escenario para representar sus vivencias. Ordene las sillas de manera tal que sientan que se sentarán a disfrutar de un espectáculo. No descuide sus oídos, en el aula se debe respirar paz, tranquilidad, concentración y para ello está la música, que debe ser suave e inspiradora. Seguir leyendo

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Un mundo secreto

Fanuel Hanán Díaz

Fui un lector precoz. Recuerdo que un día amanecí leyendo el periódico, tendría como tres años. Mis padres no podían creer que realmente yo sabía leer y probaron a ponerme el periódico al revés varias veces, pero al final los convencí leyendo en voz alta varios párrafos al azar.

En realidad, aprendí a leer escuchando las clases improvisadas que mi abuela le daba a mi hermana. Y también porque desde que tengo memoria en mi casa siempre había libros y adultos lectores. Ese mismo año, en Navidad, el Niño Jesús me trajo una pistola de luces y un discreto paquete en papel kraft que tenía dos libros que cambiaron mi vida para siempre. Seguir leyendo

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Laura Szwarc: “Mejora, transforma al mundo la trasmisión del arte”

Entrevista realizada por Rolando Revagliatti

Laura Szwarc nació el 11 de enero de 1978 en Buenos Aires —ciudad en la que reside durante una parte del año—, República Argentina. Es artista, pedagoga y activista cultural. Es directora de Akántaros, entidad multicultural y transdisciplinar. Ha realizado guiones y llevado a escena: El fruto al árbol, el pez al agua y la paz al mundo”, “Otra historia de hadas”, “Para mirarte mejor”, “Del castillo a tu jardín” (teatro para todas las edades); “¡Qué brisa, la risa!” y “Caricias en tus pies” (obras para bebés); “Amor como pomelo”, “Palabras cómplices” y Seguir leyendo

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Los escritores nacen leyendo

Enrique Pérez Díaz

El libro: una ventana

No sé bien por qué pero desde siempre los libros se me han antojado una ventana, aquella ventana que se me abre insidiosa y promisoria y me hace mirar allá adentro de ellos de manera constante y reiterada, esperando (o no esperando, quién sabe) encontrar algo diferente cada vez que me asomo a ella como espacio de infinitud y sorpresa.

El libro me inspira libertad. La ventana me da libertad. Libro-Libertad-Ventana. Enjundiosa combinación entre palabras de significados contrastantes, pero, de alguna manera, tan relacionados entre sí por un algo raro, que aún no soy capaz de definir ni comprender.

Tuve una infancia llena de libros y de ventanas. De ventanas que se me cerraban al aire, a las voces provenientes de la calle, al susurro de amigos invitándome a escapar ventana (o puerta) afuera para irme a jugar. Seguir leyendo

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Enrique Pérez Díaz y su Gato de trapo

Laura Antillano

Enrique Pérez Díaz es un escritor cubano con una larga trayectoria entre nosotros, su obra ha trascendido a tal punto en el mundo de la literatura infantil que ha sido nombrado miembro del jurado del Premio Hans Christian Andersen, que es el galardón más importante que se da para los escritores de esta literatura.

Hoy día está a la cabeza de la editorial Gente Nueva, alcanzando con ella un nivel de excelencia y productividad que nunca tuvo, su talento de escritor aunada a la de editor hace magia y logra lo aparentemente imposible. Seguir leyendo

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Hugo Colmenares en La bodega de los caramelos

Laura Antillano

Hugo Colmenares. Foto cortesía La cofradía cuentacuentos.

Hugo Colmenares es uno de los autores  de obras para niños en Venezuela que más prontuario tiene. Sus cuentos aparecen por todas partes y en múltiples sellos editoriales.

Hugo nos acompañó recientemente en el 10° Encuentro con la literatura y el audiovisual para niños y jóvenes, visitó escuelas habló de su oficio y formó parte de esta cofradía de locos que seguimos empeñados en que la gente disfrute de la lectura y fortalezcamos los canales de comunicación con lo audiovisual.

Entre su prolífica obra queremos referirnos a “La bodega de los caramelos”, publicada bajo la identificación de: Novela breve, pero que a nuestra lectura es un texto poético extenso, que abarca una cantidad de elementos  Seguir leyendo

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Leer sin libros

Roger Chartier

Lector de Pierre Bourdieu sé bien las seducciones y trampas de la ilusión biográfica. Escribir recuerdos personales es siempre (conscientemente o no) plasmar una representación de sí mismo que construye un pasado deseado, imaginado, que no corresponde necesariamente a lo que fue realmente. Semejante ilusión se encuentra aún más fuerte cuando se trata de los libros y las lecturas. Escribir sobre sus lecturas es un género bien establecido que aprovecha formulas narrativas en las cuales los imprecisos recuerdos imprecisos de la experiencia personal pueden estar situados en la imagen que cada uno tiene o quiere de sí mismo. Me parece que existen dos formas dominantes de semejante narrativa. La primera supone que los libros fueron siempre presentes. La historia del lector en un mundo saturado por los libros es como un viaje entre títulos, autores,   géneros. Las elecciones de la memoria o de la manera de presentarse hacen hincapié en la precocidad del leer, los descubrimientos furtivos, las lecturas transgresivas opuestas a las lecturas impuestas por la escuela. Como si hubiese nacido en una biblioteca, el lector heredero construye los corpus de las lecturas de su juventud a distancia del modelo y del repertorio de la escuela. Seguir leyendo

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Voces en el desierto

Rafael Gumucio

Fui de niño un lector más bien escaso que buscaba en los libros información sobre dinosaurios, animales en vías de extinción, capitales y mapas de países. Es quizás la razón por la que siempre me resulta problemática la idea de que habría que enseñarle a leer a los niños para estimular su imaginación. La lectura estimula una forma de imaginación, pero no toda la imaginación. Los pueblos que no escriben ni leen son tanto o más imaginativos que los que sí lo hacen. Mi hermano Ignacio, aún más teleadicto que yo, pero también dotado de una sensibilidad y memoria prodigiosa, no parece ni un pelo menos culto o ubicado en la realidad que yo que abandoné el vicio de las ocho horas diarias de televisión a los 12 años y me puse a leer fiebrosamente, en los años en que todo es fiebroso —de los 12 a los 27— y con bastante más lentitud o descuido desde entonces, confieso aquí ante este grupo de lectores impenitente.
A diferencia de una niña solitaria en un campo de Irlanda o de Chiloé sin luz ni televisor, los libros llegaron tarde a mi vida. En rigor, siempre estuvieron aunque nunca me pareció que ellos debieran entretenerme. Jugaba en una biblioteca de una ONG protestante llena de fotos de niños con difteria. Me informaba sobre los dinosaurios o los piratas o Napoleón Seguir leyendo

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Contemporaneidad de la Literatura Infantil – Juvenil en Venezuela

                                                                               David Figueroa Figueroa

“La literatura que se escribe con el propósito de que los niños se apropien de ella, tiene en primer término que serlo: ser literatura”
Eliseo Diego

Poeta David Figueroa Figueroa

Para que los lectores tengan una idea sobre algunos poetas que se han acercado a la creación de textos que puedan considerarse para niños y adultos, doy un viaje somero por varios escritores venezolanos, creadores donde la poesía tiene ese don de fijarse en los sentidos para quedarse allí hasta la eternidad, no todos escriben y escriben con la finalidad de que los chiquillos la tomen, pero estoy seguro que muchos niños despiertan los poemas al tenerlo frente a sus ojos; otros cultivan este difícil arte desde que amanece hasta que oscurece, para emplear una hipérbole; han descubierto que ella entra en los traviesos cuando la sencillez, la metáfora, el ingenio, el humor y las imágenes acompañan las oraciones, también se han dado cuenta que la poesía para estos geniecillos, por lo menos deben viajar a los más lejanos y cercanos con la velocidad de la luz y la franqueza del cariño de la madre, han visto que el poema para ellos (los niños) tiene que navegar definitivamente por las profundidades llanas del realismo y la fantasía, ser visible e invisible a la vez, pasear por la conciencia de lo dulce, del vuelo, la frescura y lo maravilloso-tangible. Seguir leyendo

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