Liliana Bodoc, tejiendo voces: entre poéticas de la escritura y poéticas de la lectura

Rocío Malacarne

 
Pero… (si no hay PERO, no hay cuento) a veces las cosas cambian.
Se sacuden.
Liliana Bodoc

Recorrer textos de Liliana Bodoc permite intentar configurar una poética, una imagen autoral específica que da cuenta de la producción textual como una red en diálogo constante, una cadena discursiva particular (Bajtín, 1982). Esta cohesión entre los elementos constitutivos se relaciona directamente con la construcción de caminos de lectura: trazar vínculos de tejido que permitan explorar en detalle un autor, un género, un tema de interés. En este caso, siguiendo el recorrido de Bodoc, se pueden establecer puntos de contacto que permiten generar itinerarios de lectura en pos de la promoción de la LIJ. Seguir leyendo

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Una charla con María Elena Walsh (1930-2011)

Mempo Giardinelli

Hoy 1º de Febrero la inolvidable María Elena Walsh hubiese cumplido 88 años.

Fue mi amiga, y me acompañó en la revista Puro Cuento.

Como homenaje lleno de cariño y agradecimiento, comparto con ustedes la entrevista que le hice en su casa una larga jornada de la primavera de 1987, durante la que tomamos mate y comimos sconnes recién horneados hablando de literatura

María Elena Walsh:
El cuento infantil no entra en el Parnaso 

No es fácil que acepte ser entrevistada. Y cuando acepta, luego dice que se ha arrepentido. Habla de leyendas correntinas, prepara un té exquisito y deja al visitante asombrado ante el buen gusto y luminosidad de su piso en el Barrio Norte porteño, de vista magnífica y  bibliotecas repletas de ediciones antiguas, en español, inglés y francés, lenguas que domina. El aire que se respira a su alrededor es limpio, fresco, pero es difícil romper sus precauciones. A primera vista, es una mujer que ni seduce ni se deja seducir. Pero a poco de la conversación, del té, de la literatura, asoman su franqueza, su espontaneidad, su carcajada traviesa. Seguir leyendo

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Del Kaituco a la literatura. El trabajo narrativo construido desde la escuela por el maestro Eucario Del Jesús García Rivas

José Gregorio González Márquez 

Ponencia presentada en el 12 encuentro con la literatura y el audiovisual para niños. Valencia Enero 2018

Poeta Eucario Del Jesús García Rivas

Vasili Sujomlinski ucraniano, pedagogo del amor, y escritor en su trabajo El corazón lo entrego a los niños, revisa desde su práctica pedagógica el aprendizaje de los pequeños. La escuela que propone es enteramente bajo el cielo. A partir de la observación del entorno rural, origina diversas visiones para enfrentar la vida al conocer la utilidad de cada cosa. Para Sujomlinski, la literatura actúa como hilo conductor de todo aprendizaje. Así propone: “El cuento es, valga la metáfora, el viento fresco que aviva la brasa del pensamiento y el habla del niño. A los niños no solo les gusta escuchar un cuento. Lo crean.”

La lectura está presente de manera indiscutible en su propuesta pedagógica. Leer no es solo decodificar signos, símbolos. Se lee desde el río que transita su cauce hasta las aves que atraviesan el cielo del atardecer cuando buscan sus nidos. Dice Vasili: “Yo quería que antes de abrir un libro, antes de silabear la primera palabra, los muchachos leyeran las páginas del libro más portentoso del mundo: el libro de la naturaleza”  Hermosa sentencia plausible de ser imitada en cada escuela. Seguir leyendo

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Libros en la cuna

Judy Goldman

¿Es necesario que los pequeños de cero a tres años estén en contacto con los libros? ¿Son algo importante, tanto como los cuidados maternos? ¿Es posible que el bebé se desarrolle adecuadamente sin ellos?

Un bebé se puede criar sin libros pero siento que algo faltaría en su vida. El adulto proporciona, en la mayoría de los casos, los cuidados que satisfacen sus necesidades básicas de amor, atención, alimento y protección pero no es suficiente pues también es necesario que juegue y platique con él, que le cante y lo arrulle, que le cuente cuentos y muestre libros desde la más temprana edad. Todo esto está encaminado a desarrollar el lenguaje, la inteligencia y la imaginación de manera eficaz y divertida y, además, el tiempo dedicado a la lectura estrecha los lazos afectivos entre padres e hijos, convirtiéndose en algunas de las experiencias más enriquecedoras de la vida de ambos. Otros adultos, como abuelos y tíos, también pueden participar de esta actividad tan linda. El compartir libros de manera habitual también prepara al niño para la lectura y, cuando entra a la escuela, por lo general aprende a leer con más facilidad pues las agradables experiencias anteriores lo harán resistente a los malos métodos de enseñanza de la lectura que, desafortunadamente, suelen terminar en el rechazo de todo lo que huele a libro. Es como si los vacunaran en contra de ellos. Seguir leyendo

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De viajes y miradas

Graciela Pérez Aguilar

Lo cierto es que no hay viaje más fascinante que el de la vida misma. Aunque a veces pensemos que los libros cuentan historias mucho más interesantes que la que nos toca vivir, nuestra vida sigue siendo infinitamente más variada y compleja que la que los escritores puedan contar.

Pero como el tema de esta mesa es la literatura clásica de viajes, me pareció que lo más conveniente antes de abordarlo era buscar algunas brújulas que evitaran el peligro de no poder llegar a ningún puerto, como el holandés errante, o de ir a parar a un lugar creyendo que era otro, como le pasó a Colón. ¿A qué me refiero cuando hablo de brújulas? Con esta palabra quiero indicar criterios que sirvan de guía para diferenciar un relato de otro y elegir los que más se ajustan al rumbo que queremos seguir. Seguir leyendo

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Es el texto el que lee al lector

Galo Guerrero-Jiménez

Nunca te encuentras sola cuando lees. Ilustración de Ryoko Tajiri

A la realidad humana en general se la conoce mejor, se la interpreta y se la valora en la media en que sintamos un profundo amor por la palabra. Desde ella se conversa, se escucha, se lee y se escribe no solo para conocer la vida sino, y ante todo, para interpretarla de manera que sea factible unas visión profunda para ver, para actuar y para recrear el mundo desde un modo de vivir que sea propio pero que al mismo tiempo contribuya a fortalecer el mundo de los demás.

Por lo tanto, desde la palabra profundamente sentida no solo cuando se la emite, sino cuando se la escucha  o cuando se la recibe y procesa mentalmente  desde la Seguir leyendo

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Poemas de navidad. Carmen Delia Bencomo

 

Escarpines de niebla

Viste azules la llovizna
en el dulce amanecer,
la yerba teje escarpines
con los hilos del rocío
que le ha traído el laurel.

Son para el Niño Jesús
que ha nacido en un portal
con su camisa de nubes
y los pies sin abrigar.

Baila la llovizna azul
por las calles de Belén,
con escarpines de niebla,
y con hojas de laurel.

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El Pueta Lugurúa, o la Navidad de los bancarios.

Mempo Giardinelli

Al Flaco Rolín lo llamaban El Pueta Lugurúa, aunque Lugurúa no era su apellido y nadie supo jamás quién se lo puso. Y en cuanto a lo de “pueta”, con u, era una burla de los bancarios del Bar La Estrella, que sólo leían páginas futboleras los lunes pero se la daban de gente informada y hasta aguda.

Claro que bancarios no eran solamente los que trabajaban en el Provincia o el Nación, sino que en el Bar La Estrella y alrededores se llamaba “bancarios” a la caterva de hombres que a toda hora se sentaban en los bancos de la Plaza 25 de Mayo, o de las veredas como las que había antes, o en las sillas duras e incómodas que puso el viejo Ideo Terada para que la clientela circulase, lo que sólo consiguió que Carmelo Pietrobono las definiera como “bancos de tortura japonesa”. Seguir leyendo

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Ofrenda al Niño Jesús

José Gregorio González Márquez

 

Del cielo, la luz

del mar, sus colores

para el Niño Dios

una cuna de amores.

 

Del fuego, su lumbre

del campo, verdores

y la voz de arrullo

de los ruiseñores.

 

Del viento, su brisa

del alba, fulgores

rayitos de sol

camino de flores.

 

Del árbol, la savia

corteza de olores

le ofrendan al Niño

alegres pastores.

 

Del monte, retazos

frutas y sabores

para Jesús mío

Rey de Redentores

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Navidad y poesía para niños en Venezuela

 

Tocan las campanas

Rosario Anzola

Tocan las campanas lan, lan, lan, lan
Anuncian con gozo: llegó navidad

Tocan las campanas len, len, len, len
Un Niño ha nacido allá por Belén.

Tocan las campanas lin, lin, lin, lin
El pesebre tiene olor de jazmín.

Tocan las campanas lon, lon, lon, lon
La Virgen le canta una dulce canción.

Tocan las campanas lun, lun, lun, lun
San José lo arropa con un manto azul.

Tocan las campanas lan, lan, lan, lan
Llegan los pastores para celebrar.

Tocan las campanas len, len, len, len
Los tres Reyes Magos se acercan también.

Tocan las campanas lin, lin, lin, lin
Agua de las flores le trae un colibrí.

Tocan las campanas lon, lon, lon, lon
La noche se ha vuelto luz de tornasol.

Tocan las campanas lun, lun, lun, lun
La mula estornuda y el buey dice múúú. Seguir leyendo

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